近日，广东省教育厅发布通知，公布全省第三批教育评价改革典型案例，肇庆学院文学与传媒学院青年教师黄秋尘副教授撰写的《以多元复合评价提升课程思政的育人效果》入选，从全省高校众多的作品中脱颖而出。
对于黄秋尘而言，参加教育评价改革的探索，是一件水到渠成的事情。他是土生土长的肇庆人，研究生毕业于华南理工大学传播学专业，从2009年起来到肇庆学院文学与传媒学院工作，从那时起，他就下定决心躬耕砚园，育人育才。
对于教学工作，黄秋尘从一开始就认准了一个理——“一心教书传知识，不忘育人明事理”，让他始终明确自己的奋斗目标，既要做“经师”，也要做“人师”。更让他始终坚持把立德树人所强调的价值塑造，贯穿于课堂教学乃至人才培养的全过程，也让他在年复一年的教学实践中，始终坚持从课程建设的实际出发，不断探索德育与智育相结合相促进的思路举措。
在日常教学中，黄秋尘主要讲授广告学、传播学和社会学等相关课程。在学生们眼中，他是一个对待教学工作认真负责的良师益友，关心学生成长，常与学生分享自己的成长经历，被学生亲切地称为“秋尘哥”，学生评教常常排名学院前列。
黄秋尘表示，跟学生相处，让他记忆深刻的是和学生讨论课程作业的时候。“由于学生的求知欲很强，但又因为刚刚接触新知识，能力未达到相应水平，所以我在指导学生学习的过程中，常在管理者、评估者、合作者、研究者等角色身份中不断转换。在这个过程中，我既要体现出教师的专业性，又要传递出人性关怀。”
黄秋尘给学生布置作业，不是让学生完成提交就好，而是借助项目式教学，在模拟仿真的情境下完成实践实训的任务，因此学生除了要自己寻求答案外，也会经常向他求助，他总是不厌其烦地耐心回答学生每一个疑问。受益于这种持续的实践学习，他和学生都得到了进步。
在黄秋尘讲授的广告学这门课程中，他让学生紧扣广告艺术开展学习、鉴赏、创作等活动，从而打开视野，建立认知，掌握技能。他尤其重视课程评价体系的顶层设计，细化不同教学阶段的育人目标，加强过程性评价，正向反馈育人效果，以公益作品为媒介，引入社会性评价。在这四个环环相扣的招式面前，评价指标变得更具体，评价手段也更可操作。学生们在接受专业教学时，一方面培养了影视广告的创作力、表现力、执行力，一方面学习践行社会主义法制、中华优秀传统文化、时代精神、社会公德、职业道德等，使学生的理论水平和实践创作都得到提高。
近年来，黄秋尘积极投身教育研究和实践，主持了10多项省级、市级、校级科研教研项目。此外，他指导学生参与学科竞赛屡屡获得获奖，合计获得省级以上奖励150多项，甚至获得全国大学生广告艺术大赛的最高奖项。他自身获得省级以上优秀指导教师称号8次，成为同行认可、学生喜爱的好老师。
