2003年，在一家大型中外合资企业工作了10年后，周丽调入肇庆学院经济与管理学院工作，成为一名大学教师。今年，周丽获得肇庆市优秀教师称号，她表示，大学给了自己更广阔的平台，同时也让自己不得不面对职业转型带来的挑战。
12年前，一位资深教授对周丽说：“你来到大学，必须适应大学的人才评价体系。目前，你在这个评价体系中，只能是一个‘三无人员’，即：无博士学位、无高级职称、无科研成果。”从企业管理层到‘三无人员’的落差令周丽倍感压力，她决心一定要努力将自己提升到‘三有人员’，即：有博士学位、有高级职称、有科研成果。在培养学生的同时，她自己也不断地成长，坚持不断深造，从学历和能力多个方面提升自己，以更高的标准要求自己，全身心投入教育事业。
12年间，周丽取得了一系列成绩：2009年获得工商管理博士学位、获评经济学副教授，先后发表学术论文30余篇，出版著作和教材10余部，主持和参与完成省级和市厅级以上科研课题10余项，为地方政府和数十家企业主持完成各类课题研究、发展规划、管理咨询、项目策划和人员培训，完成横向课题研究30余项，取得了良好的效果。先后获得 省级“优秀指导教师”、“肇庆市优秀社会科学工作者”、肇庆学院 “科研十佳”、“课堂教学十佳教师”、“ 陈伟南服务社会特殊贡献奖”等称号。
课堂是学习的核心场所，是传授知识的重要形式。周丽知道，传统的课堂需要革新，对课堂进行改革和思考是她教学中重要的一部分。首先要让课堂变得生动有趣，她尝试由原先老师为中心的传统课堂模式转变成以老师为媒介、多中心的课堂模式，在平等互动中使学生更好地吸收课堂知识，初步建立了“多维主体互动”课堂教学模式;“多维”指课堂教学多向互动 (师生、生生、群体等 )局面的出现；“主体”指在教师引导下的学生主体；“互动”是指通过师生全方位参与，促进学生对于新知识的认知与心智的和谐。
“把每节上过的课都当作从未上过的课”，这是周丽老师一直秉承的理念。无论一门课程上过多少遍，她都会以全新的角度来备课，把每节课当作新课来准备。“路演”（Road Show）是指在公共场所进行演说、演示产品、推介理念，及向他人推广自己的公司、团体、产品、想法的一种方式。凭借在企业积累的工作经验，周丽借鉴“路演”的方式来活跃课堂的氛围，每一次上课后第一个5分钟向学生介绍准备学什么、怎么学、如何学、想法是什么等内容……久而久之，学生们在这种氛围中变得活跃了，话题也更好的与课堂知识衔接，增进了学生对学科知识的理解。
周丽认为一堂课是否生动、能否让学生消化，考验的是老师的组织能力与设计能力，她十分关注学生对授课内容的反应与参与的程度。在课上，她把学生分成几个小组，小组成员要写共同完成任务，以此来培养团结协作精神。“每个人都希望自己所在的小组能取胜，这种方法不仅能激发同学们的上进心，还能让他们主动思考并回归书本寻求理论支撑。”通过这样的授课，学生们得到的不是死记硬背的教条理论，而是对理论的实际运用能力。
在繁忙的工作中，周丽老师始终保持对工作的热情。这不仅仅有家人的理解和支持，黄金城娱乐,黄金娱乐注册的是面对活生生的学生时那种身为师者的责任感和使命感。在她看来，学生都有着各自的背景、特点，他们都是独特的个体，都应当受到关注与尊重。就算平时工作很繁忙，她每天还是会抽出一定的时间查看邮箱，并一一回复学生提出的各种各样的问题，包括求学、求职、甚至婚恋等。近5年间，她为全校超过20位同学撰写留学推荐信，均成功被国外（境外）大学录取。
展望未来，周丽认为，如今的大学教师面临的新挑战是学生获取信息的途径多元化、手段多样化，教师必须保持与时俱进的精神，多渠道收集资料，掌握学科领域最前沿的发展动态，努力把最新的理论研究成果和实践案例带进课堂。（记者 何婕妤 何嘉辉）
